◉英語の音読が英語学習のポイント！ 音読３０回が絶対原則！
Sくん：先生は、音読、音読って言いますけど、なんで大事なんですか
T先生：音読は単語だけでなく、英文を覚えられるんだ。文法、長文理解、リスニング、スピーキング、ライティングの全ての母艦になるよ。
文法で役立つ音読
Sくん：文法の役にたつんですか？音読が？
T先生：文法の学習ルートは２つある。何度も口にしているうちに覚えてしまうパターン。頭で理解して使うパターン。
Sくん：どっちが有効ですか。
T先生：大人であれば、理解パターン→音読から入るのもいい。でも、小中までなら「音読」から入るのもとても有効だ。
例えば、She has been to Okinawa twice. なら、has been to..で「過去から今までに行ったことがある」と理解。twiceで２回だよね。
He has been to Okinawa twice. 彼は沖縄に２回行ったことがある。 She / Kyoto / three timesで、She has been to Kyoto three times. と音読する。I / Hokkaido / twice で、I have been to Hokkaido twice. と音読する。音読を重ねれば重ねるほど、パターンが身につきやすくなるんだ。こうやって３０回ぐらい音読を繰り返す。途中で単語の一部を変えながら繰り返すんだ。すると、すらすら口をついて出てくる表現になる。He ( )( )( ) Osaka ( ). 「彼は大阪に２度行った経験がある」だってスラスラ出てくる。He has been to Osaka twice.だよね。❌He have been to Osaka twice. や ❌He has been ＊ Osaka twice. だと違和感が出てくるはずだよ。英文は口で覚えるんだ。目安は３０回の音読だ。嘘だと思ってやってごらん。
長文学習で役立つ音読
Scientists go down ....to the deep sea ... in submarines... to explore the bottom of the ocean.. （３０回音読）
科学者は 潜る 深海まで 潜水艦に乗って 海の底を探査するために
・ to explore .... を探査するために 不定詞の副詞的用法で、 go downにかかる。
The US movie companies have produced many superheroes movies ...for a long time. （３０回音読）
アメリカ映画会社は 制作してきた 多くのスーパーヒーロー映画を 長い間
・have produced 過去から今まで制作をしてきた
・for a long time 長い期間 副詞句で have producedにかかる。
まずは単語や文法を理解しつつ、音読を３０回すると、音で映像（意味）が思い浮かぶようになる。
そうなると、同じようなパターンの英文を読んだ時に、和訳を飛ばして、すぐ映像化して理解できるようになる。
和訳せずにすむ、高速で理解できる英文のデータベースを頭の中に作り上げていく。それが３０回音読で可能になります。
（意味や構文を理解した上で３０回音読をした後で、英文を読みながら意味が取れるかやってみよう）
Scientists go down ....to the deep sea ... in submarines... to explore the bottom of the ocean.
The US movie companies have produced many superheroes movies ...for a long time.
これらの英文を覚えられると、 スピーキングやライティングにも大きな影響がある。
リスニングにつながる音読１ー「母音１つで１拍のリズムを意識する音読」
T先生：例えば Can I keep it? 「それ俺が持ってていい？」を「キャン アイ キープウ イットオ？」と読んでもあまり意味はないんだ。「キャ・ナイ・キー・ピッ？」と読めると、リスニングで使える音読になる。
英語はシラブル（音節）ベースの言葉なんだ。音節とは、母音１つで１拍の区切りのこと。母音２つなら２音節（タン・タンの２拍）になる。get to なら２音節。だから「ゲッ・トウー」と２拍におさめて発音する。「ゲッ・ト・トウー」はだめ。
Sくん：なるほど。母音の数＝拍数におさめて発音することが重要だから、音が消えたり、変化させるんですね。
T先生：その通り。手を叩きながら言ってみよう。at that time なら、３音節（３拍）タン・タン・タンで「アッ ザッ タイ(m)」となる。
Sくん：at や that の最後の t の音が聞こえませんね？
T先生：そうしないと３拍に収められないよね。Can I..？も ２拍におさめて発音。Can I キャ・ナイとなる。keep it. も２拍でおさめて発音。だから「キープ イット」 ではなく、keep it キー・ピッ となる。
リスニングにつながる音読２ー「強弱のリズムが等間隔で現れる音読」
T先生：英語は強弱のリズムが等間隔に出てきやすい言葉だ。例を出そう。Press it / with your finger. 「それを押して /指で」 前半は「プレ・スィッ」の２拍だ。後半は、「ウィズヨ・フィンガー」２拍に聞こえる。名詞、動詞、形容詞などは強く発音し、代名詞や冠詞などは弱く速く発音する。動詞 ◉press, 名詞 ◉fingerに強く発音する箇所があるね。一方 it と with yourは弱く、速く発音される。手をゆっくり「タン・タン」と２回叩く間に発音しよう。 プレ・スィッ・ウィズヨ・フィンガー ウイズヨはまとめて速く読まないと、リズムに合わなくなることがわかるでしょう。